Vivimos en una época que se presenta como profundamente democrática, inclusiva y pedagógicamente avanzada, pero que muestra una dificultad creciente para distinguir entre igualdad de dignidad e igualación de funciones. En nombre de una interpretación superficial del igualitarismo, la autoridad del docente ha sido progresivamente erosionada hasta el punto de que, en muchos contextos escolares,... Leer más →